Adanya pengaruh modernisasi dalam iklim globalisasi berdampak pada mengikisnya nilai luhur budaya bangsa.  Akibatnya bangsa Indonesia saat ini mengalami krisis jati diri bangsa, menjadi bangsa yang mudah terpengaruh, dan mudah dicerai berai. Penyebabnya dikarenakan kurangnya pemahaman dan penerapan terhadap pentingnya nilai budaya dalam masyarakat. Pendidikan dan budaya merupakan suatu hal yag tidak bisa dihindari dalam kehidupan sehari-hari, karena budaya merupakan kesatuan yang utuh dan menyeluruh, berlaku dalam suatu masyarakat dan pendidikan merupakan kebutuhan dasar bagi setiap individu dalam masyarakat.

Pendidikan dan budaya merupakan pondasi bagi bangsa yang bermartabat. Aspek pendidikan dan kebudayaan juga merupakan aspek terpenting dalam membangun karakter bangsa. Karakter bangsa tidak terjadi dengan sendirinya, melainkan harus dibentuk, dilatih dan dikelola secara bertahap. Pembentukan karakter bangsa merupakan tanggung jawab bersama seluruh komponen bangsa untuk berkomitmen membentuk, membangun dan mempertahankannya.

Menyadari perannya yang semakin penting, pendidikan matematika perlu mengantisipasi tantangan masa depan yang semakin rumit dan kompleks. Salah satunya melalui pembelajaran berbasis budaya. Pembelajaran berbasis budaya merupakan pembelajaran bermakna kontekstual yang sangat terkait dengan komunitas budaya sehingga menjadikan pembelajaran menarik dan menyenangkan.

Pembelajaran berbasis budaya membawa budaya lokal yang selama ini tidak selalu mendapat tempat dalam kurikulum sekolah, termasuk pada proses pembelajaran beragam mata pelajaran di sekolah.

Pembelajaran yang dapat menjembatani antara budaya dan pendidikan khususnya matematika adalah etnomatematika. etnomatematika (ethnomatematics) merupakan salah satu wujud pembelajaran berbasis budaya dalam konteks matematika. Dengan etnomatematika, diharapkan pembelajaran matematika akan lebih bermakna, berbudaya dan meningkatkan rasa cinta terhadap tanah air.

Mengingat pentingnya etnomatematika terhadap pembentukan karakter budaya luhur bangsa khususnya di Indonesia, dan bidang pendidikan merupakan sektor yang tidak bisa dipisahkan dari budaya, khususnya pada pendidikan matematika, maka diperlukan forum ilmiah yang mewadahi kajian-kajian, riset, publikasi maupun segala kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran matematika berbasis budaya dalam bentuk Asosiasi Etnomatematika Indonesia “ETHNOMATH INDONESIA”. Adapun kegiatan untuk mewujudkan tujuan tersebut akan diawali dengan penyelenggaraan Lokakarya Nasional Etnomatematika dan penyusunan rencana Seminar Internasional Etnomatematika.